幼儿园安防特点分析

　　幼儿园的儿童年龄较小，别说自我防范能力，自我保护能力都相当弱小。为了堵塞安防漏洞，预防恶性事件的发生，幼儿园对安防系统有3项须达到的指标：

　　1、对家长(接送孩子时)的身份识别

　　几乎所有拐骗、绑架儿童的犯罪分子都是冒充学生家长作案，或者是一些家长身边的熟人冒领孩子从事犯罪活动。为了预防这类事件发生，幼儿园要求所有儿童的家长在接送孩子时必须刷卡验证身份。在刷卡同时需要抓拍图片，和数据库中家长的原始照片对比，这样充分保证了学生接送时的安全性。

　　2、幼儿园周边及园内的实时监控

　　为保证儿童的安全，预防暴力绑架儿童事件的发生，幼儿园要求对周边环境和园内的环境进行实时监控。同时要求幼儿园的领导可以通过网络实时访问监控室里的视频图像，预见问题、及时发现问题、并能够迅速采取措施。

　　3、幼儿园的门禁和考勤

　　为了防止不法人员的入侵，幼儿园要求在对外开放的门安装门禁系统。门禁系统需要实现只有内部员工可以刷卡开门，同时开门记录可以作为员工的考勤记录。

　　中小学校园安防特点分析

　　中小学校园综合安防系统可定义为以校园环境的安全防范系统为基础,结合现在校园中建筑物多、环境功能主体繁杂等特点,充分利用信息技术手段,对校园中重点要害部门进行实时监控,及时采取有力措施,使校园安全管理实现人防、物防、技防相结合的安全防范系统。并且该系统更加注重于事前预警和防范功能,使各类不稳定事件的发生基本上被消灭在萌芽状态以保障校园生活的稳定。一般来说，中小学校园安防具有以下特点：

　　(1)安全隐患增多。随着与市场经济发展的同步,我国小学、中学的办学规模不断扩大,办学形式日益多样化,后勤服务社会化,外来人口增加,素质参差不齐,鱼龙混杂,形成了诸多安全隐患,被盗、被诈骗、被伤害等安全事故时有发生。

　　(2)安全意识薄弱、自我保护差。校园内外发生的许多涉及学生的意外伤害事故中,究其原因虽然各不相同,但有一个共同点,就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识,根本无法应付这些突发事件,面对伤害只能是束手无策。

　　(3)周边环境对校园安全影响大。网吧、游戏厅、录像厅、酒吧等休闲娱乐场所,会诱导学生进行高消费,形成攀比心理,造成性格的扭曲,影响其正确的世界观、人生观、价值观的形成,特别是其中虚拟的凶杀、暴力、色情的内容极易成为他们日后违法犯罪的诱因。